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          教育奠基偉大復興——寫在黨的二十大即將召開之際

          作者:鐘曜平   來源:中國教育報   發布日期:2022-10-14


          “黨的十八大以來,黨中央團結帶領全黨全國各族人民,攻克了許多長期沒有解決的難題,辦成了許多事關長遠的大事要事……”2022年9月27日,習近平總書記來到北京展覽館,參觀“奮進新時代”主題成就展。

          總書記的目光所及,是十年神州大地上發生的豪邁變革:

          國內生產總值超114萬億元,經濟總量穩居世界第二位,人均國內生產總值超過1.2萬美元,綜合國力顯著增強,人民生活水平躍上新臺階……這是何等的成就!

          832個貧困縣全部摘帽,全國近1億貧困人口實現脫貧,歷史性完成消除絕對貧困的艱巨任務,中華民族的千年夙愿在我們這一代人手中成為現實……這是何等的榮耀!

          “嫦娥”奔月、“天和”巡天、“祝融”探火、“羲和”追日、“墨子”傳信……一批具有標志性、引領性的重大創新成果陸續誕生。創新指數居全球第11位,在中等收入國家中排名首位,創新能力大幅提升,國際競爭力顯著增強……這是何等的自豪!

          ……

          進入新時代,我們以只爭朝夕的使命感和緊迫感,同時間賽跑、同歷史并進,創造了一個又一個彪炳史冊的奇跡,引領中華民族向著偉大復興的光輝前景奮力前行。一系列不平凡的創舉和成就,深刻改變了中國的面貌,極大提振了民族的精氣神,把中國特色社會主義事業推向了新高度。

          教育興則國興,教育強則國強。實現中華民族偉大復興的中國夢,歸根結底靠人才、靠教育。十年歷史性變革的背后,中國教育一直是奠基性的力量!

          回首十年,一幅震撼人心的教育變革畫卷徐徐展開,令人心潮澎湃。在這場偉大變革中,中國教育堅持把服務中華民族偉大復興作為重要使命,為改變中國、實現偉大復興夢想提供關鍵支撐。

          十年來,教育有力提高了國民綜合素質,為支撐經濟社會發展、實現綜合國力躍升、人民生活水平提高,提供了強大的人力支撐和智力支持。

          數據無聲,卻最有說服力。2021年,全國擁有大學文化程度的人口超過2.18億,高等教育毛入學率達到57.8%,十年間提高了27.8個百分點;勞動年齡人口平均受教育年限達10.9年,比2012年增加了1年。

          有研究顯示,勞動人口人均受教育年限每增加1年,由此轉化而來的經濟總量至少增加2%,國內生產總值增加9%。當下,經濟發展越來越依靠知識技術技能。勞動人口受教育年限的增加,意味著勞動力素質結構的優化。一支龐大的知識型、技術型、創新型勞動者大軍,能夠更好滿足經濟發展方式轉變和產業結構升級的需求,為經濟高質量發展提供強大的推動力。

          對接產業最密切、服務經濟最直接的教育類型,非職業教育莫屬。十年間,中高職學校累計培養畢業生7900多萬人。職業教育類型特色更鮮明,人才培養水平不斷提高,對服務地方經濟發展、支撐區域主導產業的貢獻度不斷擴大,對行業、產業、企業的助推器作用不斷凸顯。

          十年間,高等學校累計培養了高素質專業人才7700多萬人。扎根地方、面向應用,一大批普通本科高校向應用型轉變,以服務地方區域經濟社會發展為使命責任,在推動城鎮化發展、深入實施區域協調發展戰略的道路上實現了雙向奔赴。

          十年來,教育發揮基礎性作用,為消滅絕對貧困,打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會夯實了根基。

          彝族小伙蘇正民在完成研究生學業后回到家鄉大涼山支教。蘭州大學把“院士專家工作站”建在黃土地里,幫助定西開辟了特色草畜產業發展之路,打造了“定西生態扶貧樣本”,摘掉了“窮”標簽……

          治貧先治愚,扶貧先扶智,教育是拔窮根的根本之策。加強鄉村教師隊伍建設、改善薄弱學校辦學條件,學生資助實現“三個全覆蓋”,提升職業教育辦學水平,高校專項招生計劃穩步推進,一系列保障教育公平、提升教育質量的舉措彌合鴻溝,支撐著每個孩子的人生出彩夢。

          扶教育之貧,更靠教育扶貧。在消除絕對貧困的偉大征程中,教育系統數以萬計的干部一頭扎進最偏遠的地方、落在最窮苦處,尤其是高校發揮人才、科技、智力、學科等方面的綜合優勢,帶領鄉親們告別貧困、奔向小康,推動鄉村振興進入新階段。

          十年來,教育圍繞深入實施創新驅動發展戰略,為實現高水平科技自立自強,加快創新人才自主培養,建設創新型國家發揮著巨大的作用。

          今年國慶前夕,我國自主研制的C919大型客機獲型號合格證,國產大飛機實現“從0到1”的突破。逐夢藍天,國內30多所高校參與技術攻關和研發。十年來,一項項大國工程亮相,標刻著創新強國的新高度,更是高校以創新之力服務國家戰略的集中展現。

          惟創新者進,惟創新者強!高校堅持“四個面向”,在創新平臺體系建設、創新人才培養、創新資源匯聚、國際科技合作交流方面都取得了豐碩成果。高校作為第一完成單位獲得的國家科學技術獎三大獎累計突破1000項,獲得了60%的國家自然科學獎一等獎和90%的國家技術發明獎一等獎,真正成為了基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地。

          人才,關鍵是人才!突破“卡脖子”難題,把關鍵核心技術牢牢掌握在自己手中,必須依靠拔尖創新人才。全力推進“雙一流”建設,啟動實施“強基計劃”,全面升級基礎學科拔尖學生培養計劃……基礎研究人才、創新人才培養開辟新局面,指向更遙遠的未來!

          新時代的十年,是中國發生巨變的十年,也是中國教育奮進、跨越和開拓的十年,更是教育改變中國的十年。教育普及水平發生歷史性跨越,培養了一批又一批追夢人;教育系統廣大干部師生緊盯貧中之貧、困中之困,全身全心全情投入,彰顯著扶智扶志的教育力量;廣大高校主動服務國家重大戰略需求,不斷提升科技創新能力,在鑄造大國重器的同時,也成為奠基民族偉大復興的“國之重器”。

          十年奮進,彪炳日月!豐富的實踐、輝煌的成就充分證明,黨領導下的教育事業始終站在時代的潮頭,與國家發展同向同行,在中華民族偉大復興中發揮著基礎性、先導性、全局性的地位和作用,在為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢偉大征程中,寫下了濃墨重彩的一筆。

          十年來,教育為何能改變中國,奠基偉大復興?根本原因在于,以習近平同志為核心的黨中央舉旗定向、謀篇布局、攻堅克難,為教育實現歷史性跨越提供了最堅實的保障。習近平總書記關于教育的重要論述,擘畫了教育事業的藍圖,指引著中國教育在奠基民族偉大復興中邁出鏗鏘有力的步伐。

          在中國夢的時間表與路線圖中,教育的發展有一條清晰的主線,那就是服務民族偉大復興。教育事業從來都與國家休戚與共,跟隨著國家發展的腳步,教育所邁出的每一步都擲地有聲,為國家、民族的前行拓寬航道。

          肩負使命,從校準航向開始。教育是非常復雜的工程,如果航向不清晰,就會混亂出錯。方向、任務、立場明晰,奠基之路就有了定向的“羅盤”。

          這條道路堅定一個方向——社會主義辦學?!敖逃褪且囵B中國特色社會主義事業的建設者和接班人,而不是旁觀者和反對派?!敝挥邪焉鐣髁x核心價值觀的種子種在少年兒童心中,引導廣大青年堅定聽黨話、跟黨走,把個人理想與黨的事業、國家命運緊密相連,才能確保偉大復興事業后繼有人。

          這條道路始終堅持一個根本任務——立德樹人。立鴻鵠志、做奮斗者,還是精致利己、貪圖享樂?教育塑造著學生和社會的未來。落實立德樹人根本任務,學校辦學育人的道路就有了“定速巡航器”。培養的人理想信念堅定、本領技能過硬,中華民族偉大復興的道路就能越走越寬廣。

          這條道路牢牢堅守一個立場——人民至上。著眼“公平發展”和“質量提升”,打贏教育脫貧攻堅戰,實現縣域義務教育基本均衡發展,實施免試就近入學和“公民同招”政策……十年來,所有的教育政策背后都寫著四個大字:“人民至上!”偉大復興為了人民,也必須牢牢依靠人民,讓復興成果為人民共享。以教育之力增進人民福祉,教育發展讓人人各展其能、各出其彩。

          惟其艱難,方顯勇毅;惟其磨礪,始得玉成。教育奠基偉大復興,不能有絲毫懈怠、一點偏差。策略優化升級,為奠基之路配備了強大的“動力引擎”。

          動力來源于優先發展夯基石。連續十年,國家財政性教育經費支出占GDP比例連續保持在4%以上。教育成為財政一般公共預算第一大支出,確保一批重大教育工程得以順利實施。教育先行!這一步“先手棋”,給教育發展注入底氣,照亮了國家民族的前途命運。

          動力來源于扎根中國大地辦教育?!敖鉀Q中國的問題只能在中國大地上探尋適合自己的道路和辦法?!睔v史經驗告訴我們,照搬照抄西方辦學模式和評價體系,是辦不好中國教育的。繼承而不守舊,借鑒而不照搬,追趕而不追隨,是立足中國獨特歷史、獨特文化和獨特國情后的選擇。扎根中國大地辦教育,中國特色社會主義辦學特性優勢突出,教育現代化的中國方案逐漸完善,中國學校的時代特性、學術自覺和教育自信逐漸彰顯。

          動力來源于改革創新拓新局。從夯實依法治教的法律基礎到“破五唯”引領教育評價改革深入推進,從“雙一流”建設取得顯著成效到“雙減”落地撬動基礎教育整體變革……十年來,教育政策出臺的密集程度反映教育改革的力度之大、速度之快。高質量教育體系的“四梁八柱”已經立穩,教育持續煥發活力,與國家發展、民族復興同頻共振。教育水平和服務能力持續提升,創新人才自主培養能力邁上新臺階,人才培養與科技創新雙輪驅動加速發展的大格局逐步形成……教育壯闊的時代進程,亦是民族振興的萬里長河之源泉。

          天下將興,其積必有源。一條走向光明的道路,必得有掌燈者守望夢想照亮遠方。在高高飄揚的黨旗下,教育系統中人的力量被激發,奠基之路有了最牢固的“定心石”。

          時代的重托交付于1800多萬名人民教師。今天,人民教師是一份無上光榮的職業。我們能強烈地感受到,教師的從教之心更加堅定。這種堅定的背后是黨和國家從戰略高度重視教師工作,關心教師成長、改善教師待遇,尊師重教蔚然成風。教師亦用灼熱的信仰、無悔的付出回應時代重托。十年來,教師隊伍在學歷層次、學識素養、育人理念、教學方式上的重大變化有目共睹。他們是教育奠基偉大復興最深厚的力量。

          力聚則強,力散則弱。十年來,中國特色社會主義教育制度體系的主體框架基本確立,我國教育事業取得歷史性成就,教育面貌正在發生格局性變化。教育帶給中國站上世界舞臺的底氣,關鍵靠什么?是黨對教育事業的全面領導,將所有的力量擰成一股繩。我們的學校是黨領導下的學校,這就保證了所有的力量都匯聚到為黨育人、為國育才這個崇高使命上。在高高飄揚的黨旗下,教育系統勇于自我革命、全面從嚴治黨,校園風清氣正。

          思想光芒,照亮教育奮斗之路;思想火炬,引領奠基復興征程??茖W的思想標注了教育前行的坐標,鑄就了一條奠基民族復興的輝煌之路。這是教育緊扣時代脈搏與國家民族命運書寫的壯麗篇章,也是屬于每一名教育工作者的無上榮耀。

          當下的中國,所面臨的是錯綜復雜的國內外形勢,復興路上風高浪急。立足兩個大局,走向富強的中國,如何應對挑戰,如何在危機中育新機、于變局中開新局?教育使命光榮,責任重大!

          一邊是建設教育強國,一邊是謀求民族復興,中國教育的現代化之路,與偉大征程緊密相連、同向而行。偉大復興所指向的光明前景需要依靠教育化藍圖為行動、化理想為現實;教育所培育的優秀人才、所釋放的先進生產力、所傳承的民族記憶、所樹立的文化自信、所擔負的讓每個孩子人生出彩的使命,都是偉大復興的應有之義、中國夢的所向所趨。

          偉大復興,是堅持中國特色社會主義方向、堅持中國道路的復興。面臨方向迷失、定力不足等風險挑戰,必須通過教育來堅定信仰、引領思想、保證航向。

          道路是旗幟,是方向。中華民族一度身處“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”,而今擺脫危機、屢創奇跡,信步走在從站起來、富起來到強起來的康莊大道,靠的是堅定的道路自信。實踐充分證明,中國特色社會主義道路,是實現社會主義現代化的必由之路,是創造人民美好生活的必由之路。

          教育是清醒劑,是孵化器。保證偉大復興沿著正確方向發展,需要教育來啟智潤心、培根鑄魂。教育的一端是人才,通過教師立德樹人,培養一代代合格的社會主義建設者和接班人;教育的另一端是喚醒,喚醒每個人心中的家國夢,匯聚人民群眾的磅礴力量。

          偉大復興,是國富民強、國泰民安的復興。提升綜合國力,實現國富民強,必須靠教育、靠創新增強我國在國際舞臺上的競爭力、影響力、話語權。

          經濟總量穩居世界第二,我國人均GDP實現新突破。這個過程中,教育發揮了奠基性的作用。貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念,提高經濟發展質量,實現從高速增長到高質量增長的跨越,仍然需要教育發揮重要引擎作用。

          “隨著我國發展壯大,突破‘卡脖子’關鍵核心技術刻不容緩,必須堅持問題導向,發揮新型舉國體制優勢,踔厲奮發、奮起直追,加快實現科技自立自強?!眹幻駨姳仨氁揽縿撔买寗?,科技發展離不開教育支撐。教育與推動鄉村振興、發展地方經濟、創新科技成果、實施國家重大發展戰略關系緊密,為實現偉大復興提供不竭動力,為實現高水平科技自立自強注入源頭活水。

          偉大復興,是弘揚中華文明、賡續民族精神血脈的復興,鑄就中華文化新輝煌的復興。破除模仿西方、照搬國外的想法,要靠教育建立文化自信,傳承優良傳統。

          2022年6月,在四川眉山三蘇祠前,習近平總書記指出:“中華民族有著五千多年的文明史,我們要敬仰中華優秀傳統文化,堅定文化自信?!币粋€國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的。牢固的核心價值觀,都有其固有的根本。一個民族的復興需要強大的物質力量,也需要強大的精神力量。博大精深的中華優秀傳統文化,是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。

          教育對傳承文明文化、凝聚民心民力具有重大作用。守住中華民族精神的根和愛國主義的魂,唯有通過教育的力量才能實現。在歷史的風云際會中,在時代的澎湃大潮里,必須通過教育培育中國先進文化的積極引領者和踐行者、中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者、中國精神的重要貢獻者和示范者。

          偉大復興,是為全體人民謀幸福的復興。促進人的全面發展和全體人民的共同富裕,讓每個華夏兒女享有身為中國人的幸福與榮光,要靠更加公平、更高質量的教育。

          “無產階級的運動是絕大多數人的,為絕大多數人謀利益的獨立的運動?!敝腥A民族偉大復興,一個重要標志是人民幸福。人民幸福不是抽象的,而是體現在千千萬萬個家庭的幸福美滿上,體現在億萬人民的安居樂業上。在中國人的精神譜系里,國家與家庭、社會與個人都是密不可分的整體;在奔向偉大復興的路上,我們黨始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,始終同人民群眾想在一起、干在一起,風雨同舟、同甘共苦。

          教育之所以與幸福密切相連,是因為其能極大提高國民的綜合素質,讓每個人更有獲得感、安全感和幸福感。通過教育改革,破解公平和質量難題,教育改革成果惠及全體人民;通過教育創新,人民幸福之基、社會和諧之本不斷夯實,越來越多的青少年把個人夢想融入時代夢想,把個人理想追求有機融入黨的事業中,在服務人民的“大幸?!敝谐删妥约旱摹靶⌒腋!?。

          匠心獨運丹青手,萬里山河起宏圖。教育這支神奇的畫筆,如今正在描繪共織中國夢的美麗畫卷;教育這股和煦的春風,正在吹拂著廣袤的華夏大地,激勵中國人民增強志氣、骨氣、底氣,更加自信、自立、自強,迸發出前所未有的歷史主動精神、歷史創造精神。

          風好正是揚帆時,奮楫逐浪向未來。作為重要“先手棋”的教育承擔著偉大而光榮的使命,教育系統要銳意進取、主動求變,以堅定的理想信念、強大的教師隊伍、現代化的治理體系、良好的教育生態為基本路徑重塑自身、服務國家戰略,更好奠基偉大復興。

          奠基偉大復興,要厚植一個堅定的理想信念:胸懷“國之大者”,堅持為國家謀富強、為民族謀復興,筑牢教育的根與魂。

          幫助2000多個山區女孩圓夢大學的張桂梅,“一輩子做老師,一輩子學做老師”的于漪,心有大我、至誠報國的戰略科學家黃大年……他們將愛國之情與復興之任牢牢熔鑄在內心深處,生動詮釋了教育報國的深刻內涵。

          中華民族偉大復興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。理想信念是人生的指路明燈,只有樹立遠大理想、堅定崇高信念,為人師者,才能更好為黨育人、為國育才,為社會、為民族培養出更多棟梁。

          有理想、有追求的教師,都要做“經師”和“人師”的統一者,做學生為學、為事、為人的“大先生”,牢記教育報國的初心,用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往,培養對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感、有信仰的年輕一代。

          奠基偉大復興,要打造一支“大國強師”隊伍:努力鍛造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化高素質教師隊伍,強健教育的“筋”與“骨”。

          十年間,教師資格考試報名人數從17.2萬躍升至1144.2萬。我們欣喜地看到,越來越多的人選擇從教。從教熱情可貴,但更要從理想信念、師德修養、報國情懷等方面引領教師成長,厚植從教情懷、堅定從教之志,涵養師德師風,努力成長為黨和人民滿意的“四有”好老師。

          “鄉村教師支持計劃”“基礎教育強師計劃”“優師計劃”……一個個政策規劃的出臺,從源頭上加強了高素質教師供給。重塑教育,打造“大國強師”,要為教師成長搭建好專業成長平臺,為教師聚焦教書育人主業營造良好生態,努力推動更多教師成為數字化學習的實踐者,順應未來社會變革對教育的要求,夯實創新人才培養的根基。

          十年教育投入,僅增量就有3萬億元;各項支出中,一半以上用于教師工資待遇,義務教育教師收入水平向當地公務員看齊……推動系列惠師政策扎實落地,健全教師待遇保障機制,完善中小學教師收入分配激勵機制,讓教師的錢包鼓起來、腰桿子挺起來……教師安心從教、安居樂業,才有教育的高質量發展。

          奠基偉大復興,要構建一套現代化的教育治理體系:破解體制機制障礙、激發辦學活力、夯實教育法治基石,構筑好教育高質量發展的“梁”與“柱”。

          教育評價改革深入推進為教育發展鋪好了“路”與“橋”,考試招生制度改革不斷向前、職業教育類型特色更加鮮明……一批重大改革循序漸進、縱深推進,取得顯著成效。面對民族復興對教育現代化的期待,要沿著《中國教育現代化2035》謀劃的路徑,進一步提高教育改革的系統性、整體性、協同性,堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙,奮力建設高質量教育體系。

          落實和擴大高校專業設置自主權,中小學辦學機制進一步理順……教育“放管服”改革啃下一個又一個“硬骨頭”。站在新的歷史起點上,推動學校治理效能顯著提升,激發學校辦學活力,還要進一步簡政放權、放管結合、優化服務,增強學校發展動力,讓教育的每個“細胞”煥發生機。

          讓職業教育“香起來”“熱起來”、家庭教育由“家事”上升為“國事”、依法保護好“少年的你”……教育領域內一系列法律熱詞不斷“出圈”,教育立法進入高質量發展“提速期”。順應教育改革的現實要求,破解教育焦點、難點問題,必須進一步完善教育法律法規制度等體系,構筑起護佑教育領域綜合改革的制度基石,為加快推進教育現代化提供更堅實的法治保障。

          奠基偉大復興,要培育一種面向未來的良好教育生態:推動全社會形成科學正確的育人觀念,建設終身學習社會,以數字化戰略為教育改革提供“勢”與“能”。

          “雙減”政策扎實落地、校外培訓治理取得明顯成效,學校課后服務基本實現“5+2”全覆蓋,學校教育主陣地作用進一步強化……營造良好教育生態,還要引導家長樹立科學的教育理念,進一步完善家校社協同育人機制,重塑全社會的育人觀,使教育回歸本質。

          學不可以已。人類社會正在被人工智能等高科技重構,教育不僅要立足當下,更要著眼未來。必須構建一個“人人皆學、處處能學、時時可學”的終身學習教育體系,培養能夠適應未來世界的終身學習者,推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國。

          2022年,國家智慧教育平臺正式上線,教育數字化轉型邁入新階段。抓住這一輪數字化變革先機,就能把握教育發展的未來。深入推進國家教育數字化戰略行動,把數字資源的靜態勢能轉化為教育改革的強大動能,億萬孩子共享優質教育資源就有了堅實保障,教育現代化就有了強大引領,中國特色、中國范式的教育數字化之路可期。

          戰鼓擂、號角鳴,征程萬里風正勁!教育奠基偉大復興,偉大復興帶來美好未來。在全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上,教育系統要更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開,為中華民族偉大復興作出無愧于時代的貢獻!


          (責任編輯:zhaoq)

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